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作者:左云霞     时间:2018-09-04

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统计显示,2008年第三季度福建省劳动力市场求职登记619209人次,比上年同期增加240560人次。

不久的艺术节,师徒二人迎来了同台亮相的机会,英姿飒爽的溪野俨然有了巾帼的风采,再也不是以前那个娇滴滴的小姑娘了。

  天津市委副书记、市人大常委会主任刘胜玉说,单平同志在担任天津大学校长期间,存在严重失职错误,给党和人民的利益造成了重大损失,教训十分深刻,必须引以为戒。

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始于一九四六年的马歇尔讲座以英国著名经济学家、新古典经济学体系的奠基者艾尔弗雷德马歇尔的名字命名,该讲座每年从全世界著名的经济学者中挑选出一位担任主讲人,其中有十几位曾得到诺贝尔经济学奖。

新华网香港7月27日电 香港专业教育网最新公布2010年度香港最佳大学排名,历史最悠久的香港大学在排行榜上再次独占鳌头。港大在招生成绩、研究申请成功率与拨款额、研究作品成果表现、师生人数比例及藏书量等方面均居首位。

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将于今年6月1日实施的《江苏省未成年人保护条例》,针对未成年人学业负担重的问题,作出了“不得增加学生的课业负担”的专门规定。有专家表示,《条例》的颁布实施,有助于切实减轻未成年学生的课业负担。(《中国青年报》5月24日)

一位正在上学的孩子说:“我们班的同学,女孩最喜欢学女歌星,男孩最爱装黑老大。”这也多多少少反映出“公主”“怪兽”为何走红的原因。对此,中国教育学会副会长李吉林分析道:“没有正面形象,反面的东西就有了机会,所以孩子们才会去崇拜黑老大,喜欢有钱人,模仿暴力的所谓‘英雄’。现在媒体在不断强化着这种通俗的文化,电视里老师、科学家出现得太少,反而是那些歌星影星没完没了地虚情假意。这些能教孩子什么呢,是不努力就能挣到钱、出名,是谈情说爱。”

(一)作者全面介绍了马克思写《资本论》的前期准备工作。马克思在这一时期阅读了大量文献和资料,为自己的著作收集了极其丰富的材料,作了大量的笔记、摘录和札记,为《资本论》的科学大厦奠定了坚实基础。其中有《伦敦笔记》(24本,1250多页)、《经济学手稿(1857—1858)》(共有七大册。马克思仅阅读一遍,就需要花费一个星期的时间)、《经济学手稿(1861—1863)》(有23册,1472页、有200印张)、《资本论(三部)手稿(1863—1867)》等。萧教授对这些手稿的内容逐一进行介绍,说明在理论上的成就,并对各手稿的相互关系作了分析,概括了《资本论》的三部手稿和《资本论》第四卷的内容。马克思通过这些文献的研究,吸取合理的内核,摈弃错误的观点,创新了理论,形成自己的学说。

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地处大别山南麓的英山县,是典型的山区县,全县35万农业人口中常年在外务工经商的达10余万人,而这个数字背后,是1万多名远离父母关爱的留守儿童。在部分乡镇,留守学生比例高达48。近年来,该县高度重视留守学生教育工作,让无数留守娃过上了快乐的生活。

  学校的培养目标首先是一所学校的特色所在。未来学校的竞争重点体现在学校培养的学生是否具有普适性与个性。  学校文化是学校的核心竞争力之一。学校文化反映了一个学校内部隐含的主流价值观、态度和做事的方式。学校发展与学校文化建设应该是水乳交融的关系,因为学校文化无处不在、无时不在,其最终沉淀的是人格。基于此,我们围绕学校的培养目标,根据学校教育工作的逻辑关系分为课程文化、组织文化、环境文化、管理文化。这里我要讲的是我校的课程文化建设。  从现实角度讲,学校的培养目标首先是一所学校的特色所在。未来学校的竞争重点体现在学校培养的学生是否具有普适性与个性。普适性重在质量,质量越高,越适合社会的需求;个性重在鲜明,越鲜明越受社会的青睐。这就需要学校办学有个性。每一所学校所接受的学生素质是不一样的,学生今后进入社会的层面不尽相同,学校的教师和教学条件不尽相同,学校文化也是不一样的。  建平中学的哲学观念、教育理想,集中体现在人才培养目标上。而具体的依托途径则是课堂,即通过课程设置来发掘学生潜力,实现全面育人的目标。我们学校的校本课程一共有8大领域,各领域都有全面服务于各项目标的功能,但在我们主观立意上又各有侧重,各学习领域分别有相关科目及模块与之对应:心理健康和主体发展学习领域侧重于自立精神的培养——心理、校会、班会——主题活动、学习心理等;人与自然和人与社会学习领域侧重于共生意识的培养——物理、化学、生物、政治、历史、地理——环境保护、社区活动、长江行等;科学知识和科学技能学习领域侧重于科学态度的培养——数学、物理、化学、生物、信息科技、劳技——网络技术、电脑组装等;中华文化和民族思想学习领域侧重于人文情怀的培养———语文、政治、历史、地理——诸子百家选读、史记选读、西部行等;西方文化和国际交流学习领域侧重于人文情怀的培养——英语、政治、历史、地理——莎士比亚选读、欧洲行、澳洲行等;艺术审美和休闲健身学习领域侧重于健康身心的培养——音乐、体育、美术——双周音乐会、健美操、电脑绘画等;活动评比和学科竞赛学习领域侧重于兴趣特长的培养——各学科——作文比赛、英特尔创新大赛、数学竞赛等。  我们在课程重构过程中努力培植并已经初步生成具有开放性、选择性、综合性的建平课程文化特性。所谓开放性是指课程内容、学习方式、评价标准的多元开放。目前,我们已经实现了较为全面的开放:思想开放,向书本开放,走向经典文化;教师开放,向大学开放,走向学科前沿;工具开放,向网络开放,走向信息海洋;区域开放,向生活开放,走向人间社会;地域开放,向国外开放,走向异域舞台。  所谓选择性是基于开放性形成的,我们已经实现了课程内容与学习方式的选择,还有课程进程的选择,教材的选择,教师的选择,基础型必修课不同层次的选择,拓展型选修课科目、模块的选择,研究型课程课题的选择,活动课程社团的选择,是否参与某次考试的选择,考试层次的选择,考试科目的选择。给学生自己以充分选择的自由,就是给学生自主学习的自由,给学生发展特长的自由。  所谓综合性是基于未来需要的复合性人才形成的,全面发展是德智体美的全面发展,我们实现了课程的每个模块都是德育与教学的综合,所有活动都是德智体美诸因素的综合,如南京行、国庆通宵都是如此。综合的另一个含义是改变学科互不相干的现状,学科之间加强沟通,提高学生的综合素养。社团活动是最具综合性的,目前学校统计的社团数量已经达到51个,社团总人数达到1000人。  《中国教育报》2006年6月20日第6版

专业建设是一所学校的支柱和窗口,是彰显办学特色的根本所在。在专业设置上,该院坚持做到市场需要什么样的专业就设置什么专业,市场需要什么类型的人才就培养什么类型的人才。学院始终把服务全市经济发展、服务城市转型作为首要任务。专业围绕市重点发展的“八大工业集群,四大特色服务业”而设,服务于城市转型对人才的需要。2008年开设了应用化工技术、旅游管理、机电一体化技术、数控技术、护理5个高职专业,2009年开设了机械制造与自动化、汽车检测与维修技术、模具设计与制造、动漫设计与制作和口腔医学技术5个高职专业,2010年又申报开设了物流管理、涉外旅游、口腔医学、工业分析与检验、畜牧兽医5个高职专业,连续3年新设高职专业15个,达到新办高职院校专业设置的最高限额,实现了该院办学专业上的重大突破。特别是在申报2010年开设的高职专业中,学院第一时间抓住我市被确立为国家资源枯竭城市的契机,申报口腔医学专业获省教育部门、卫生部门的批准,开了专业审批直快的先河。在开设的15个高职专业中,有工科类专业5个,医学类专业3个,农业类专业1个,化工类专业2个,现代服务类专业4个,使未来高职专业架构已初步形成。在做好高职专业建设的同时,该院对现有的技工和中职类专业进行优化重组,适时调整了专业设置,整合改造了弱势专业,巩固提高了具有市场潜力的传统专业,新增加了企业急需的8个热门专业,使学院专业设置由原来的19个增加到45个,不仅满足了社会的需求,而且提高了枣庄职业学院的知名度和全省职教战线的地位。由于该院对专业选的准,设置得当、科学合理,并以就业为导向,以市场需求设专业,打造许多精品专业、数控技术、金属切削、机械装配与维修、口腔工艺技术等10个专业,被学院定为精品专业重点扶持。机械装配与维修、金属切削两个专业被定为省级名牌专业。

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近年来,高校频发腐败案:武汉大学原常务副书记龙小乐和原常务副校长陈昭方、广东湛江师范学院院长郭泽深、武汉科技学院院长张建刚等人相继涉腐落马。教育部部长袁贵仁在日前举办的高校领导干部《廉政准则》培训班上,明确提出“七个着力”的关键措施,积极推动高校反腐倡廉。高校和科研院所同属知识分子云集之地,为了让广大读者了解科研院所反腐的基本情况,我们特别约请了汪克强研究员撰文分析。

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