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作者:左移湘     时间:2018-10-04

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本报讯(记者唐景莉万玉凤)蓝藻曾一度让太湖美景不再。如今的太湖,经过各级政府、企业和高校的强有力治污,已重见美色。其中,南京农业大学领衔的有机肥研发团队及其有机肥产业联盟功不可没。

当然,对于有幼师专业的中职校而言,招来的男生也未必尽如人意。一些学校反映,有的男生性格内向,不适合教学;有的男生胆小,来女生多的专业是为了找“安全感”,不被欺负;还有的性格扭捏,有点“娘娘腔”。“既然如此,我们还不如直接招一名女生算了,省得拐那么大弯。”有校长直言不讳。

  在课程改革的背景下,在信息技术大潮的冲击中,北京西城区教育主管部门不断研究课程改革背景下教师的专业成长特征,研究信息技术如何有效服务于教育教学,研究最切合教师实际需求的网上研修模式。  “在平时的教学中,老师们结合不同的教学内容,根据自己的设计思路,制作了许多高质量的教学课件。研修网把这些课件提供给我们,我们再结合自己的教学设计有选择地进行使用,或做一些适当的修改,应用到自己的教学实践中,收到了很好的效果,同时又减轻了工作量。”北京市西城区奋斗小学文静老师深有感触地对记者如是说。作为一名市级骨干教师和区学科带头人,文静经常与青年教师们进行教学研讨,指导青年老师做课。但由于范围较小,时间有限,经常是不能满足老师们的需求。现在,通过研修网她能和更多的老师进行交流,把自己在教学中的感受提供给老师们。  自从西城区教育研修网开设以后,全区的学科带头人都积极参与到这项工作中,主动为老师们服务,及时解决了广大一线教师在实际教学中遇到的具体问题,调动了全体教师对课改的热情,促进了教师教学行为的转变。研修网使骨干教师的引领作用得以充分发挥,对全区整体教学水平的提高起到了有效的保障作用。  记者日前在北京西城区采访中了解到,一年来,西城教委将教育信息化应用的重点放在西城教育研修网的建设上,不仅让更多的一线教师“触网”,也为教师的专业成长搭建了集研训一体的学习型平台。老师们亲切地称研修网为“我们的新学校”。  “一个中心、三个立足”精心打造研修平台  在课程改革的背景下,在信息技术大潮的冲击中,西城区教育主管部门不断研究课程改革背景下教师的专业成长特征,研究信息技术如何有效服务于教育教学,研究最切合教师实际需求的网上研修模式。教育主管领导认识到,教师专业能力的提高,已经超越教师的个人层面,成为提高区域教育教学水平所必须面对的问题,成为推进教育整体改革所必须面对的问题。而教师的专业发展不仅限于接受学科知识与教育知识,更应注重实践-反思能力。教师专业发展所需的知识,也非通过外在的灌输而获得,而是通过教师对自我实践的反思与理解来获得。同时教师专业发展不仅要通过教师个人的学习与实践反思,更为重要的,是在教师群体中形成合作的专业发展文化与研修模式。正是基于这样的理论思考,西城教委决心利用信息技术,构建一个促进教师专业发展的研修平台,通过教师合作文化的创建,通过教育资源的再配置,来促进区域内教师队伍整体教育教学水平的提高,促进学习型组织的形成。  西城教育研修网的服务理念是“一个中心、三个立足”,即以校本研修为中心,立足于以教师为本,提供针对教师个体研修的服务;立足于同伴互助,提供针对团队的协作式学习服务;立足于专业引领,提供梯队专家与跨学校、跨学科甚至跨区域交流的服务平台。  立足于以教师个体为本,提供针对教师个人的研修服务。教育研修网为每位上网学习的教师创建个人工作室,为教师搭建展示自我的空间与便捷的研讨工具与知识管理工具,倡导教师在作为学习者的同时,也成为研究者与资源提供者。并将学习的选择权、资源建设的规划权及资源的发布权交给教师个人。教师可以自主地选择课程的学习、选择学习伙伴、创建个性化的栏目,并在资源的发布上有完全公开、伙伴共享与私有三种选择权。  立足于同伴互助,以协作组为核心,组建不同类型的教师学习共同体。教师自主选择合作学习的伙伴:既可以以学科划组,也可以以学校、年级、主题、课题、兴趣划组。依托西城教育研修学院的专业辐射作用,邀请教研员和学科带头人担当网上研修活动的组织者与协调者。协作组内采取组长负责制,任务是结合教师日常的教学问题与在专业成长过程中所面临的困惑,不断抛出研究计划与研究问题,创设互动交流共享的氛围,促进组员的有效交往。事实证明,西城教育研修网上最活跃的部分是小组活动,协作组长的组织与协调对于网络学习这种缺乏社会线索与情感传递的学习环境来说至关重要。  充分重视专业引领的作用,特别发挥西城教研员、优秀教师的引领作用,带动老师共同探讨课改中遇到的困惑。在首页的导航栏中,教研员分别担当年级学科主页的版主,带领区内教师开展网上教学研究。  从资源发布站到学习共同体  “如何用好新教材,我们遇到了许多新问题,这时研修网为我们提供了大量的可学习研究的资源。例如:有人教社教材编写人员对全册教材的简要介绍;有我区专职教研员结合我区的教学实际,就如何用好教材进行的补充说明并提出的具体教学建议;还有我区的学科带头人和骨干教师对每个单元教材进行的详细的教材分析和教法介绍;此外,每单元都会有重点课的课例介绍。这些课例都是一线教师们反复研究、反复修改编写成的,是他们教学实践的结晶。以上这些内容对我们系统地了解教材,深入地理解教材,准确地把握教材,提高自身的教学研究水平给予了极大的帮助。”这是许多一线教师的共同感受。  教师上网,第一需求就是获取有价值的资源。网络是资源的载体,教研员的任务就是提供经过筛选的资源,教师的任务就是对网络资源各取所需。  教师需要什么呢?在调查中教研员了解到:教师在备课过程中最需要的是素材,即:教学设计、相关资料、课件……因此,在研修网上提供资源,使老师们共享资源是开展网络教研的第一要务。  2004年9月28日,西城教育研修网第一版投入使用。主要依托当时的西城教研中心建立了进行学科资源发布型的网站,由教研员任栏目主编,指导和带动区内教师的教学研究与资源共享。在网络中,刚刚上传的文件,马上就被下载,刚刚提出的问题,就有老师在线答疑,刚刚发出的帖子,就收到回复的信息。老师们积极的参与,热情的互动,使研修网真正做到服务教学、服务教师、服务学生。  网络不仅是资源的载体,更是沟通与实现教师之间专业与情感交往、展示自我的载体。网络在为教师提供丰富资源的同时,也为教师实现同伴互助提供了无限的空间。为让每一个成员都可以在网上发表自己生成的教育资源,从而使网络不再仅仅是少数人资源发布的载体,2005年3月发布的第二版西城教育研修网,采用实名会员制,为每位注册教师创建个人工作室,为教师个人提供研究管理的网上空间;为不同的研修团队提供组建协作组的交流空间,所有个人工作室和协作组构建成一个庞大的区域性学习共同体,从而,突显互动性、参与性、自主性。目前西城教育研修网上注册用户已达7928个、工作室6648个、协作组353个、上传资源22135条。

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王铮说:“找工作有关系并不代表自己没有能力。熟人只是帮忙介绍职位,但是应聘考试还是要靠自己。通常,你与其他应聘者考试成绩相同时,‘熟人关系’才会起到决定性作用。要是你的成绩太差,用人单位也不会轻易录用你。毕竟现在用人成本很高,哪个单位也不想请个不会干活白吃饭的员工。”

7、2009年我校同济医学院附属协和医院、附属同济医院、附属梨园医院将招收临床医学专业学位硕士研究生,录取类别为自筹经费或委托培养。

杨贵仁:在督导中我们发现,仍有少数地区教育行政部门和学校领导不重视食品卫生安全工作,主管人员责任心不强,制度落实不到位,尤其是对承包食堂监管不到位,致使一些承包食堂卫生隐患不能得到有效解决。比如,甘肃省被检查的学校食堂基本上是个人承包制,规模比较大的学校还分别由几个承包人承包,粗加工、操作间、售卖区混在一起,存在明显卫生安全隐患。

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加强政策支持,研究制定和不断完善促进高校毕业生就业的措施。制定促进高校毕业生进农村基层和城市社区工作的有关政策,对在基层就业的高校毕业生以后报考公务员和事业单位实行政策性加分等激励政策,鼓励高校毕业生面向基层就业;建设自主创业孵化基地和大学生创业园,支持高校毕业生自主创业和自谋职业,并在行政事业性收费、税收、贷款等方面实行优惠扶持政策;建立高校毕业生见习基地,组织高校毕业生通过见习增加实践经验、提高工作能力,以降低用人单位培养人才的成本,提高其接收高校毕业生的积极性。在加强政策支持方面,尤其要注意研究制定困难家庭高校毕业生就业援助办法。困难家庭高校毕业生是一个特殊群体,做好对他们的就业服务,体现党和政府的关怀,事关社会和谐稳定。应努力拓展困难家庭高校毕业生的就业渠道,鼓励和支持困难家庭高校毕业生自主创业,对“零就业家庭”的高校毕业生开展就业重点推荐服务,动员全社会力量积极吸纳困难家庭高校毕业生。

“北京奥运会的乒乓球比赛就在我们北大举行。学校已决定,奥运会结束后就让我们搬进新馆训练。当然,新馆也会向普通学生开放,我们俱乐部也要负责指导北大师生的乒乓球活动。这一切,都会让乒乓球项目在北大开展得越来越红火。”

这就要求我们必须坚持以人为本的指导思想,优先发展教育、科学发展教育、加快发展教育,提高教育现代化水平,满足老百姓接受更加公平、更高质量教育的愿望,办好人民满意的教育。

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这些问题都应该引起社会的广泛重视。那么,如何防范、打击和制止学术造假、学术腐败?要建立一个健全的机制彻底清理滋生学术造假与学术腐败的土壤,防范和纠正这种行为。要改变目前以论文数量为主的考核导向,建立以论文质量为导向的考核体系,从源头上扭转急功近利的学术风气。要扭转应试教育的趋势,规范学术教育、训练,提高学生研究能力。要改革职称评审制度,合理分配科研经费。在科研管理中全面完善质量控制,杜绝人为因素,包括加强对实验室的监督、对研究数据的保存和实验记录的定期检查等制订出规范化标准等。最好根据项目进展情况,允许两三年才出论文。要采用公开评审的办法,将学术成就上网公布,利用社会监督、群众监督,让他们增强自律意识,使之不敢违背学术道德。发现造假行为要毫不留情地予以揭发和曝光,并认真调查、严肃处理。追回被其骗取的财政性科学技术资金,没收违法所得的,给于一定年限内不得申报同类项目的惩罚。给予违规者应有惩戒,该开除的开除,该追究法律责任追究法律责任。这样,我们就会有一个和谐的、有利于创新学术环境,推动科技的创新和发展。(陈开冬)

武昌一所普通中学八年级班主任刘老师告诉记者,期末考试前期,班上一名品学兼优的男生,以全票通过取得了诚信考生资格,学生也很高兴。张榜公布的第二天,学生的家长就主动找到刘老师,要求取消学生的诚信考生资格。“孩子说他要抄袭……”面对刘老师的疑惑,该家长犹豫着说出了“真相”。家长表示,孩子成绩虽好,但学习并不主动,有点爱耍小聪明,孩子获得诚信考生资格后,就回家向父母“扬言”要作一次弊。家长担心孩子如果处在无人监考的环境中,会管不住自己。

23日,在华中科技大学2010届本科生毕业典礼上,校长李培根院士在2000余字的演讲稿中,把4年来的国家大事、学校大事、身边人物、网络热词等融合在一起。李培根16分钟的演讲,被掌声打断30次。全场7700余名学子起立高喊:“根叔!根叔!”。据悉,“根叔”是学生对校长的一种“尊称”,使用已有几年时间。(6月24日《长江日报》)

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此次女交警值守百所校园,将实名制上岗。女交警们上岗前已对校园周边路况、交通秩序和各种安全警示设施做到心中有数。同时,责任交警还要与负责管理的学校、幼儿园建立联系沟通机制,协调指导落实“门前三包”管理责任,共同做好交通秩序维护工作。

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