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作者:左汶骏     时间:2018-08-25

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实施素质教育,推行课程改革,离不开先进的教学文化。所谓先进教学文化,就是符合素质教育要求、科学发展观、现代教育理念的教学价值观和行为。构建先进教学文化,在当下,应以规避、破除、医治病态教学文化为突破口。

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温总理继续演讲。他赞扬剑桥大学前校长李约瑟博士的鸿篇巨著《中国科学技术史》在东西方两大文明之间架起了一座桥梁,认为继承传统、勇于创新是剑桥大学的优秀品格。温总理希望更多的剑桥人关注中国,用发展的眼光看中国,做中英交流的友好使者,勉励中英两国青年相互学习,携手共进,谱写中英关系崭新篇章。最后,温总理还从容地回答了学生的提问。会场上不断响起阵阵热烈的掌声。

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从课堂组织的角度来看,好的板书设计具有下面几种功能:第一,展示的功能。这是板书的基本功能。课堂上遇到难写的字词或者学生听不懂、不理解的字、词、句子,老师随时把它们写在黑板上,可以帮助学生辨认、理解。这样可以扫清障碍,不至于因为它们使教学过程中断。第二,聚焦的功能。课堂教学老师靠的主要是一本书、一支粉笔,如果老师精心设计板书,把教学的重点、难点和要达到的教学目的都融进板书的设计之中,把板书作为课堂教学的主要媒介,那么全班同学的注意力都集中在黑板上,就形成了一个焦点和中心。第三,总结的功能。一节课的时间一般是45分钟,要是两节课连起来上,中间不休息,这样在90分钟的时间里,要学的内容肯定很多,把本堂课讲练的语言结构、句型、字词的重点用法等用板书形式写出来,将教学重点和难点写出来,在所有的教学环节都进行完了,快要下课的时候,把本堂课学过的这些内容再总结一下,带领学生再操练一遍,可以加深记忆,进一步明确本堂课的教学目的,同时整堂课也有头有尾。第四,布置作业。作为课堂教学的最后一个环节,它一方面把课堂学习和课下学习联系起来,另一方面,把本堂课的学习和下一堂课的学习联系起来。所以老师布置作业不能太随便,一定要把作业清清楚楚地写在黑板上。

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