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作者:左汶骏     时间:2018-08-25

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3月11日,重建工作顺利完成,200余名学生告别了“风吹瓦砾飞,雨来泥满室”的旧教室,搬进新石屏村“小平小学”。据了解,“小平小学”将解决邻近3个乡镇6个行政村的孩子的入学问题。

本报讯(记者张灵)明年起,(北京)本市高中体育会考优秀标准将提高。记者昨天(18日)从市教委获悉,高中体育会考的优秀分数线从原定的245分提高为255分,提高了10分。

本报讯 (记者陈强郭炳德通讯员徐春浩)日前,倾情照顾亡妻亲人33年的河南焦煤集团矿工谢延信被聘为河南理工大学“荣誉辅导员”,校党委书记王少安为谢延信颁发了聘书。

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——建立以全国统一命题为主高校自主命题为辅的高考制度,考生可选择在学籍所在地或户籍所在地参加高考,但录取时一律按照考生户籍所在地为生源地。

日本政府之所以如此急迫,一方面是为了平息公众的批评之声。政府此前所做的关于校园欺凌的调查研究被认为存在着严重的问题,令人痛心。

  参加中外大学校长论坛是一种美好的经历。中方的许多校长感叹,参加论坛“让我们经历了一种前所未有的高峰体验”,“集中探讨治校经验和办学思想,汲取了丰富的营养”。外方校长也是兴奋不已,通过论坛这一窗口,他们对中国高等教育发展改革的实践和探索有了更加清晰的了解,而论坛研讨的开放性和教育部为中国大学发展殚精竭虑的程度,也给外方校长留下深刻的印象。  迄今教育部已举办了三届中外大学校长论坛。和前两届论坛相比,本届论坛与国家社会经济发展重点及实际结合得更加紧密,组织形式更加丰富多样,集聚效应和品牌效应正在逐步显现出来。第三届中外大学校长论坛即将闭幕之际,教育部副部长章新胜在中国浦东干部学院湖心岛接受了本报记者的采访。  问:本届论坛选择“大学的创新与服务”这一主题,主要是基于怎样的考虑?  答:将“大学的创新与服务”作为本届论坛的主题,主要是基于以下几个方面的考虑:  从国内的发展看,中央提出了“以人为本”,贯彻落实科学发展观,构建社会主义和谐社会,这是我们能不能实现经济增长方式的根本转变、走出一条新型的有中国特色的工业化道路和城镇化道路的关键。建设创新型国家对高等教育的发展提出了新的历史机遇,同时也对大学的建设与管理提出了新的更高的要求。只有培养大批创新型人才,提高劳动者素质,才能从根本上实现经济增长方式的转变。  从国际背景看,无论是人类社会的进程,还是时代发展的趋势,都表现出这样的特点,国际经济全球一体化进程日益形成,这个进程最大的驱动力就是科学技术。就人类社会而言,进入到知识经济时代,知识的再生产、更新和创造越来越重要。大学作为知识传承、生产和创造的最重要的摇篮和基地,要不断推进创新能力建设和创新体系建设。  从国际教育的趋势来看,大学更紧密地与经济社会发展相结合,越来越从象牙塔走进经济社会的中心。培养创新型人才,要具有全球视野和沟通交往能力,这也决定了我们的选择。我国的高校和世界发达国家的高校一样,面临着一个全新的世界,需要我们去抓住机遇,勇于探索。  从举办论坛本身来讲,我们办了三届论坛,第一届主要研究现代大学的领导和管理问题,第二届重点谈了大学发展战略的制定,以及大学的科研和科研成果的转化。本届论坛选择“大学的创新与服务”这一主题,是我们把大学与经济社会发展的要求紧密结合、步步深入的结果。  问:您能否介绍一下,和前两届论坛相比,本届论坛有哪些新的特点?  答:首先是本届论坛的主题针对性更强,以适应不同地区高校的需求。参加论坛的中方大学校长范围更广。中方参会的123所高校,既有“985”重点建设的若干所学校,也有“211工程”的一批学校,既有适应西部大开发、振兴东北老工业基地和中部崛起的省部共建的大学,也包括民族地区、边远地区的大学。  第二,在选择国外大学和中国大学进行交流互动的方面,也体现针对性和代表性。参加本届论坛的外方院校类型更多,包括来自北美、西欧以及亚洲国家和地区的14所大学,既有公立大学,也有私立大学,既有综合性大学,也有多科性大学,既有百年老校,也有建校时间不长的新型大学,既有侧重原始创新、基础研究方面的学校,也有侧重应用技术、成果转化方面的大学。  第三,论坛的组织形式更加灵活多样。为适应内容的需要和国际参与能力不断提高的校长们的需求,除了主旨演讲,本届论坛增加了平行论坛,为校长们参与研讨交流提供了更大的自主选择空间。上届增加的讲坛对话,今年进一步扩大。特别是论坛第三阶段增加了圆桌会议,为校长们搭建了更为多样化的平台,增加了校长们围绕感兴趣的主题参与讨论交流的机会。  问:在创新人才的培养和创新型大学的建设上,本次论坛形成怎样的共识?  答:创新人才的培养和创新型大学的建设是一个需要做出长期艰苦努力的过程,甚至是几代人不懈的努力。一次论坛,不能希望它解决所有问题,但是令人欣喜的是,论坛给大家带来了智慧的启迪和深入的思考,对下一步高校建设的方向和重点取得了共识。  本次论坛上,大家的认识得到了深化,共识越来越多。创新型人才培养是一个系统工程,需要不断熏陶,不断激励,不断孕育,厚积薄发,要用创新的思维来建设创新型大学。大学应该成为创新精神和文化的摇篮,成为创新人才的基地,成为科学发现和技术发明的主力军,并积极服务区域经济和社会发展。大学要更多地坚持勇于探索的精神,鼓励创新,创造良好的氛围和文化,为创新培育肥沃的土壤。(本报记者 唐景莉 杨晨光 沈祖芸)  《中国教育报》2006年7月18日第1版

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中新网5月13日电近日,教育部在其网站上发布了《公布2009年暂停招生(红牌)和限制招生(黄牌)高等学校名单的通知》,《通知》对,黑龙江农垦林业职业技术学院及湖北工业大学等33所高等学校发出暂停招生(红牌)或限制招生(黄牌)的要求。

管理学有一句名言,管理的难度在于人性的不确定性。教育的难度更在于此:人性的不确定性。我国的高考把如此难以确定的事情搞得如此一清二楚,把学生的水平全面量化甄别出来了。这有两种可能,一种是我们水平非常高,还有一种可能是我们走火入魔了。当年的毛泽东肯定认为是后者,所以在“文革”中,先是停止了高考。“文革”后阶段,高校恢复招生,实施推荐入学,白卷先生也可以入学了。这当然,教育的钟摆又走到了另一个极端。这件事看似是毛泽东个人偶然的选择,但实际上,它有一定的必然性。

舒哲从小就希望上清华大学,而在当时以舒哲的成绩只要正常发挥,上清华的希望很大,但是事与愿违,舒哲在高考之前得了阑尾炎,必须马上进行阑尾手术,这就意味着必然会耽误高考复习工作。

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遴选按照发布公告、推荐报名、资格审查、笔试、面试、体检考察等程序进行,要求报名采取个人自荐、党员群众推荐和组织推荐等方式进行,参加笔试人员的数量与遴选职位的比例不得低于10∶1,面试人选与遴选职位按照5∶1的比例确定,考察人选与遴选职位按照3∶1的比例确定,最后,按照2∶1的比例提交县委常委会,并由其对人选差额票决。考察采取个别谈话、发放征求意见表、民主测评、实地考察、查阅资料、专项调查等方式进行,规定新任用人员试用期一年。被选拔为乡镇副职的优秀大学生村干部,现任村党支部书记和村委会主任的,可以继续兼任至村“两委”换届结束。

首辑3册包括《安塞尔亚当斯》、《亨利卡蒂埃-布勒松》和《沃克埃文斯》。其中,安塞尔亚当斯是20世纪最受人推崇的黑白风光摄影艺术大师,亨利卡蒂埃-布勒松是当代世界摄影十杰之一、举世闻名的抓拍摄影大师,而沃克埃文斯则是令人不可捉摸的美国摄影大师,其影响及于其后整整一代摄影人。这些传记把摄影家转化为立体、血肉丰满的“圆雕”人物,通过对其人生经历的生动描述,为广大读者提供了诸多启示与灵感。(任敏佳)

针对目前高等教育的一些热点问题,周远清指出,现在人们谈论高校收费、大学生就业等问题比较多,但可以预言,过两三年,社会关注的热点就会自然转移到质量上来。因为说到底,质量才是高校的生命。不抓住这个命脉,大学谈什么发展?谈什么一流?

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有的高校办学质量明明比较差,社会上反映的问题也很多,但最后评出来的结果,可能还相对很不错。这就会直接导致群众对评估的不信任,认为评估的结果并不能实事求是地反映高等教育的现状。这就源于评估体系、方法过于单一僵化,可能还有其他原因。评估的方法基本差不多,评估结果自然也差不多。而且如今什么都要量化,这实在有些不合适。最后,如果太注重形式,许多评估也就都流于形式了。

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