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作者:左汶骏     时间:2018-08-16

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  郑保卫,中国人民大学新闻学院教授、博士生导师。教育部人文社科重点研究基地---中国人民大学新闻与社会发展研究中心主任,教育部社会科学委员会委员,中国新闻教育学会理事,国务院特殊津贴专家。研究方向包括新闻学基础理论、新闻与传播研究方法、新闻法制、新闻教育等。

创新型人才应具备扎实的知识基础。东华大学校长徐明稚说,学生只有把基础知识学扎实了,对某个学科领域产生兴趣,并为之努力,才有可能激发出创新火花。

所有被录取新生第一学年均须到教育部指定的基础强化培训基地接受培训,重点补修外语、大学语文等基础知识,兼顾其他专业理论知识的学习,加强马克思主义民族和宗教理论的学习和教育,考核合格后方可进入招生单位开始硕士课程学习。硕士生毕业后必须回定向地区或单位连续服务至少5年(内地西藏班、内地新疆高中班、高校少数民族预科培养学校和民族硕士基础培训基地的教师和管理人员参加本计划学习毕业的,必须回原单位继续工作至少8年)。毕业生不按协议就业者,要支付培养成本和违约金。违约金的具体标准、支付方式等按协议书规定执行。

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凡以同等学力报考的考生必须提供与高级中等教育相当的学习证明和成绩单,由省级教育行政部门协助招生学校对其资格进行认定。未经资格认定的同等学力考生不得报考。

每年的长假前后,总会有一批学生学习下降、学心焕散,节前节后“综合症”明显。对此,家长们深表无奈:让孩子玩吧,孩子管不住自己,两天就玩野了,知识全还给了老师;让孩子学吧,学一天休一天,也学不到东西。如何从中找到一个平衡点,让孩子劳逸结合地过长假,是困扰了家长们多年的一个无法解决的问题,“真希望学校给一点中肯、好操作的建议,让孩子从容度长假。”家长们说。(赵莉)

下周五(10月26日)起至11月13日,考生可登录www.bjeea.cn进行网上报名。

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广东外语外贸大学学生处处长林绍雄表示,这是学生的一种小聪明,但是绝不可取。通常情况下,作为高校,面对大四的学生,除了安排一些选修课及毕业论文外,很少再安排其他课程,学生有充足的时间做自己的事情,如果实习、面试等与上课冲突,只要向老师提交申请一般都会批准。至于该学生帖子上说的,自己高校要面临评估因而给大四学生多安排课,这在广州高校中只是个别高校需要面对的情况,从学校发展来说,这样的安排也无可厚非。

没有气馁,孔令博总结了自己的问题:选择创业方向时有些盲目,沉淀了一年之后,孔令博终于找到属于自己的“光明”——

本报讯(记者朱振岳通讯员袁相千郑仙忠)今年春节,浙江省台州市黄岩区东城街道小学青年教师王慧心情格外舒畅,好心情跟区教育局推行的“阳光人事”不无关系。在不久前进行的职称评审中,王慧从上百名候选人中脱颖而出,经量化打分被评聘为高级教师。由于打分完全在“阳光”下操作,王慧此次越过了他的众多“师哥”、“师姐”,这丝毫没有引起人们的质疑。

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“地方政府和教育行政部门急功近利,以升学率作为考核学校的主要指标,用‘发号施令’的行政手段给中小学套上种种‘紧箍咒’。”蒋建华说,这样一来,校与校之间的攀比就不可避免;压力进而传递到师生身上,过重的课业负担也就由此产生。

 今年暑假,山城重庆,骄阳似火,成渝地区9所高校大学一年级的755名国防生在重庆通信学院进行基地化集训。这是1999年国防生培养制度建立以来,第二次集中组织的大规模跨建制的国防生军政基础培训。基地化培训模式,打破了军兵种之间界限,盘活了部队现有教育训练资源,为促进普通高等教育与军事人才培养需求深度融合展开了一条新途径。经过25天时间的基地化训练,广大国防生磨炼了意志品质,提升了军政素质,培养了良好的军人作风,增强了投身军营的信心。

华侨考生人数骤减与今年教育部重新规定华侨考生的报考资格有关。据了解,由于联招考试与普通高考有差异,试题相对简单。近年来,出现一些中介机构,采取不正当手段为国内学生办理华侨身份,参加联招考试的现象,致使“华侨考生”数量“不正常”增加,去年尤为严重。严重破坏了联招考试的公正性,侵犯了真正华侨考生的正当权益,造成了恶劣的社会影响。

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广博的知识,我理解就是要成为杂家。杂家的含义是,知识懂得不一定很深,但一定要广。知识面广,视野、思维、眼光才广;分析、综合、归纳、判断才准;拿捏、策划、决断才到位。这对编辑工作来说,实在太重要了,如果编辑不具备这种能力,就会陷入迷茫。这一点我是深有体会的。

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