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作者:左文亮     时间:2018-09-04

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  据报道,某校大力推行赏识教育,一位教师上示范课时一节课中竟赞扬学生达30余次。笔者以为,凡事过犹不及,过度赞扬不利于学生的健康成长。  教师在课堂中使用赞扬语言是对表现突出学生的一种肯定,是让学生体验到成功感和成就感的一种方式,也是教师营造活跃课堂气氛的一种手段。本来在课堂上赞扬学生无可厚非,然而细细一算,一节课四十分钟,平均不到一分半钟教师就要赞扬一次学生,这位教师的做法自然会让人产生许多疑问:如此高密度的赞扬有必要吗?这么多的赞扬声真的起到了积极作用吗?

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