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作者:左文亮     时间:2018-08-08

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"这四个指标基本能够反映青少年思想道德的现状,是我们具体掌握青少年思想动态的重要指标,"李保平说。他们建议建立以这四个指标为二级价值标准的青少年思想道德状况跟踪评价体系,通过组织机构保证、人员资金保证,建立青少年道德状况跟踪评价的长效机制,为制定思想道德教育指导方针以及思想道德教育内容提供科学的依据。

在这篇文章中,美国学者对美国学生过长的暑假会影响到全球竞争力,以及过长暑假对家庭经济困难的学生存在着不公平进行了剖析。与之对比,我国学生把暑假抓得紧、安排满,是“有优势”的。然而,我国教育界人士却不能高兴得太早。

借鉴:第一,在填报志愿时,省内省外的院校一定要兼顾,考生要冷静地对待高校的宣传和承诺,往往承诺和宣传越厉害,考生报考的越多,可能分数线越高,被录取的机会和选专业的空间将越小,而一些地域上远一点、在招生宣传上比较低调的高校,你命中的机会反而更大一些。第二,从教育来说,考生及家长应该首先考虑的是一所高校的层次和内涵,地域的因素则是次要的,相同的分数,在省外一流大学比上省内二流大学更好,这笔账考生要算清楚。第三,通过今年的江苏录取情况看,明年各高校特别是今年在江苏生源不好的外地高校,可能会降低在江苏增投计划的积极性,转而通过加大自主招生的力度来实现对江苏优质生源的“锁定”,优秀考生别放过机会。

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在不同地区的教师中,农村教师流动性最大,绝大多数是“向上运动”,乡镇向县城流动,县城向省城流动。教师流失的原因主要有三点:一是城内高中年年扩招,农村高中教师被频繁抽调,大部分农村高中教师队伍基本上三年一次大“换血”,成熟一个抽走一个,成熟一批调走一批,农村高中教师长期“青黄不接”,教师的成长“生态”始终处于紊乱和不平衡的状态;二是农村高中生活条件差,离城远、待遇低,教师一旦具备了一定的能力就想远走高飞;三是农村高中不注重为教师提供自我发展的机会、搭建他们专业成长的平台,一些教师期望有更大的自我发展空间、更大的成长舞台和更好的成才环境,这也是教师流失的原因之一。由于农村普高教师的大量流失,只得让本校的初中教师“拔高”教高中,致使农村普高教师队伍整体水平严重下降。

针对这些“识字王”,不少学校推出了各自的办法:一师附小在教室里摆上一些书,已经识字的学生可取来自己阅读。有的老师还当场给这些学生布置一些作业。开元小学就一年级教学作了专门研讨,试图找到因材施教的良方。一师附小校长鲁慧茹提议,采取“下保底、上不封顶”的策略,对认字多的学生适当提高要求“提一把”,让他们在学有余力中继续进取;对认字数量一般的学生,坚持标准和规格“拎一把”;而对一些暂时“弱势”的学生,则加大有效的教学投入“扶一把”。总之,要通过“分步走”达到共同进步的“齐步走”。

 3月10日晚8时,十一届全国人大二次会议新闻中心邀请6位基层人大代表,结合审议全国人大常委会工作报告,就如何履行代表职责、充分发挥代表作用,与网民在线交流。

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“种种迹象表明造成性病/艾滋病在大学生中间传播的可能性是存在的,大学生已经处于性病/艾滋病感染的危险之中。”课题组成员忧心表示,若不加以关注和积极干预,大学生未婚先孕、流产、性病/艾滋病可能会成为将来大学校园内的一个严重问题。(东方早报网络版徐文钊陈茂梁李莉)

留学回国,除了进入高校、科研院所外,还有进入企业、自主创业等。就目前情况来看,选择自主创业的人在日益增多。为此,《神州学人》将刊登已经回国创业学子的文章,通过他们的现身说法,为海外留学人员回国提供一些有益的参考。现刊登的《我的创业之路》的作者孙斌,是首届“春晖杯”中国留学人员创新创业大赛二等奖获奖者。

助学贷款有多难还,不妨先做简单分析。贫困生每年可申请6000元助学贷款,四年下来本金共为24000元(在校期间免息,毕业后起息)。借款人须于毕业后六年内还清贷款,单是本金年均就得还4000元。据南都4月14日报道,一个调查显示,广东本科应届生起,平均值是1870元/月,刨掉税和保险等后实际可支配收入两万元不到,那么年还4000元的本金再加上利息,等于在毕业生的年总收入中取去接近1/4,相当于他们三个月的净收入!这还是基于经济比较发达的广东地区,在经济欠发达地区,毕业生还未必能拿到类似年薪,但却要还同一数额的贷款。

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纳吉强调,若想培养有思考能力的学生,教育部必须检讨有关课程。他说,政府如果为学校和教师提供信息科技设备,但结果教育仍以考试、背记及填鸭式教学为基础,那么就没有达到我们的初衷。(胡乐乐编译)

下午4时30分,记者终于通过一位家长联系到了“问吧”广州分公司的法人曹先生,他透露,公司从今年开始就一直亏损了7个月,光6月份就亏损了10万元,这段时间是暑假,刚好是大学生“工资”兑现的时候,所以才会出现资金周转困难。(记者谭德波)

今年9月,杭州市教育局下发《关于切实做好进城务工人员子女义务教育工作的实施意见》,提出8大举措,除了解决符合条件的进城务工人员子女在杭就学问题,更要提升这群孩子接受教育的品质,让外来务工子女真正享受到了本地孩子的“同城待遇”。

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[主持人]:通过您的介绍我们也了解到加快发展中等职业教育的重要性,现在我们要面临的一个问题就是当下我们国家的中等职业教育是一个什么样的现状?[10:15]

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